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            凝眸與遠眺

            發布時間:2019-05-20 作者:李鎮西 來源:中國教育報

            1999年當朱永新老師第一次提出“新教育實驗”的構想時,可能未曾料到當初那點“星星之火”的燎原之勢會來得如此猛烈。從2002年第一所新教育實驗學校掛牌,到目前遍布全國的實驗學校,新教育實驗已經成為當代中國影響力最為廣泛深遠的教育改革行動。在新教育實驗發展得如此蓬勃的情勢下,我們需要有一個機會來認清自己,回顧我們所走過的路,積蓄力量,展望未來。傅東纓先生的這部《極目新教育》應運而生。

            《極目新教育》的“極目”二字耐人尋味,它言其高,只有站在高端才能窮盡目之所及;也言其寬,觸及新教育的方方面面;同時也言其細,作者將思考的觸角伸進新教育的每一個犄角旮旯,用放大鏡來展現新教育的細枝末節。

            這部書被稱為“新教育之史書”,它首先具有史書般的磅礴。這種磅礴不僅來自于作者大氣的語言,更多地來自于作者的思想高度,從教育的源頭談起,將新教育放置在博大的歷史洪流中去看,將新教育放置在現實的沉疴中來談。新教育實驗作為一種教育的改革的實驗,它是一種歷史的選擇,是一種現實的必然。

            本書在縱向和橫向上囊括了新教育實驗的方方面面,從新教育的孕育、產生談起,寫到了新教育的本質,探究了實現新教育的途徑,探討了新教育對于教師和學生生命個體發展的作用,介紹了新教育實驗的中堅力量,尤其還用專門的章節來強調閱讀的作用,推崇了校園文化的建設。令讀者能夠明晰新教育的來龍去脈,具體真切地感受新教育的魅力。

            這部書并不滿足于對新教育現象的羅列,作者善于在紛繁的現象中去提煉本質,每一個抽象的概括后都透露著作者對于新教育由衷的欣賞和深刻嚴峻的思考。新教育人一路風雨兼程、昂首闊步,我們恰恰就需要這樣冷靜客觀的思索和總結,回望來路,立足現實,方可謀求未來。

            這部書還有著“史書”的真誠。這種真誠首先體現在對于新教育自身的思考,我們清晰地知道新教育對于教師和孩子的促進作用,稱頌新教育所牽引出來的給予師生的幸福完整的教育生活,但我們并不是一味地高唱凱歌,新教育發展過程中必須解決的矛盾,必須突破的壁壘、面臨的挑戰,我們必須正視和面對,這才是史書應有的客觀性。這種真誠還體現在作者成文的態度上,腳踏實地的調研,方可使每一個結論擲地有聲。對一百多位一線教師的采訪,使整本書有血有肉,有了溫度。

            (作者系新教育研究院院長)

            《中國教育報》2019年05月20日第10版 

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