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            山東棗莊堅持“全程思政課、全員思政師、全方位育人”工作思路

            從學科立場走向育人立場

            發布時間:2019-05-21 作者:特約通訊員 胡樂彪 本報記者 魏海政 來源:中國教育報

            “作為教師,僅有學科的眼光顯然不夠,必須從學科知識的立場走向育人的立場,那樣才可以避免眼光狹隘。”

            前不久,在山東省棗莊市舉辦的道德與法治學科教師研討會上,與會人員從如何落實立德樹人任務,如何將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程,如何當好學生的引路人等方面,進行了熱烈的討論。

            而這只是該市圍繞立德樹人根本任務,積極推進中小學德育課程一體化改革,積極探索構建長效工作機制的一個縮影。近年來,該市堅持“全程思政課、全員思政師、全方位育人”的工作思路,通過教師信仰鍛造行動、中小學生初心培育行動、紅色基因傳承行動“三大行動”,不斷在師生中傳播愛國愛黨“正能量”,滿足他們對精神生活的需要。

            教師信仰鍛造,促使“單兵作戰”轉向“全員育人”

            如今,在棗莊市,各中小學校每周至少要組織一次政治理論學習活動,并將習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要學習內容,已成為一種常態。同時,該市還注重發揮當地優秀傳統文化的作用,認定、設立了一批省、市級教師實踐教育基地,引導廣大教師特別是班主任、思政課教師,充分了解黨情、國情、社情、民情,不斷增強思想政治工作的針對性和實效性。

            “一直以來,不少人也錯誤地認為,思政工作應該是政治、道德與法治學科教師之事,似乎與己關系不大。”該市教育局副局長高玉龍說,通過“教師信仰鍛造行動”,思政工作從以前的單一學科教師“單兵作戰”轉向“全員育人”,正成為教師們的自覺行為。

            通過實施“教師信仰鍛造行動”,該市將思政教師隊伍延伸到其他學科教師,通過全員培訓、骨干研修、社會實踐、項目帶動等形式多樣的途徑和方式,教育引導中小學教師做一個中國特色社會主義的堅定信念者,自覺增強“四個意識”,堅定“四個自信”,踐行“兩個維護”,確保教師有信仰、有情懷。

            “過去上完課后,我很少在意學生的思想,總覺得那是班主任分內之事。”市中區西王莊鄉郭里集中心小學的數學教師楊向說,現在每個老師都已成為思政工作“主體”,真正做到全員育人、全方位育人、全過程育人,思政課堂也由此變得更加豐富多彩。

            學生初心培育,帶動教學與育人“雙管齊下”

            “在這節課上,授課教師通過向學生介紹新中國成立以來,我國糧食產量依靠科學技術逐年增長,用占世界7%的耕地養活占世界22%的人口,來引導學生認識社會主義制度的優越性,進一步激發了學生愛國主義思想感情。”

            日前,在該市開展的青年教師德育課例展評活動中,嶧城區陰平鎮教委教研員李強以一堂數學課為例,在教學中培育愛國之情。

            與以往不同的是,此次評比除了關注教師的課堂教學水平外,更加重視教師能否深入挖掘課程的思想政治元素,充分發揮課程的思想政治教育功能,切實把思政教育貫穿于教學全過程。

            為此,各科參賽教師對照立德樹人目標,緊密結合學科教學內容,使德育與智育、體育、美育等有機融合,強化學科核心素養與德育的契合,突出學科獨有的育人功能,進一步確立了課堂育人的主陣地作用。

            “學生初心培育行動”開啟以來,該市堅持把道德規范、心理健康、法治觀念等九個方面,有機融合和細化到各學段、各學科課堂中去,大力推進德育課程一體化,組織教師全員培訓、全員賽課、全員評課,并明確校長是全程思政課的第一責任人,做到跟班聽課,全程參與賽課、評課,德育成果初見成效。

            “相比以前,有不少課例的教學理念發生了根本轉變。每一門課程都成為育人‘載體’,每一堂課都指向育人‘目標’。”嶧城區教研室語文教研員殷永豐高興地說。

            紅色基因傳承,推動“千校一面”到“一校一品”

            “醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?親身參觀臺兒莊大戰紀念館后,我了解到新中國建立在一場又一場戰役勝利基礎之上。”近日,棗莊三十九中開展了“繼承先烈志 紅色永傳承”清明節研學活動,七年級學生洪浩川如此感慨。

            這是該市開展紅色基因傳承行動,打造“一校一品”思政的又一個縮影。在走活全市思政工作“一盤棋”的同時,棗莊市依托八路軍115師、運河支隊、鐵道游擊隊、臺兒莊大戰等紅色教育基地,充分發揮這些紅色文化資源優勢,努力打造學生成長的高品位空間。

            該市以“扣好人生第一粒扣子”為主題,注重將思政教育與富有特色的節日活動結合起來,與校園文化建設、學生團組織建設等結合起來,不斷創新活動形式,拓展活動載體。同時,重視革命文化教育,運用好文本及多媒體紅色教育資源,通過團隊會、國旗下演講、詩歌朗誦、主題手抄報展示、觀看紅色電影等一系列形式,在各中小學校營造“充盈”的紅色文化。由此,形成了從“千校一面”向“一校一品”的特色德育探索,推動品牌德育持續開展。

            如山亭區中小學校通過實施紅色資源研學行動,舉辦百場故事會來傳承紅色基因;市中區部分學校通過舉辦紅色文化活動來育新人;臺兒莊區利用馳名中外的臺兒莊大戰遺址公園舉辦各類愛國主義教育活動,讓學生銘記歷史、珍愛和平;嶧城區各學校扎實有序推進學校文化館園建設,發揮校史館、民俗文化展覽館、剪紙藝術展覽館、紅色記憶紀念館的作用,來提升師生素養。

            “哪里能讓學生容易理解,思政教育課就在哪里開講。”該市教育局思政科科長邱艷麗說,身臨其境的第一現場紅色教育活動,不僅加深了學生對紅色基因的理解,而且更加堅定學生的理想信念。(特約通訊員 胡樂彪 本報記者 魏海政)

            《中國教育報》2019年05月21日第6版 

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